PLANO DE ENSINO

Escola Superior do Ministério Público da União

PLANO DE ENSINO

SERGIO COORDINATOR

DIMENSIONAMENTO DO CRONOGRAMA DE TRABALHO/CARGA HORÁRIA

Informe a distribuição do conteúdo programado ao longo do curso. Na primeira coluna, indique apenas os tópicos gerais dos conteúdos a serem trabalhados. Na segunda coluna, indique em qual aula o conteúdo será trabalho, informe apenas o número da aula. Por fim, na última coluna indique a quantidade de horas em numeral.

Quadro 1 — Cronograma de Trabalho/Carga Horária

Conteúdo ProgramáticoAulaCarga Horária Utilizada
   
   
   

O autor (2021)

ESTRUTURA DA ATIVIDADE

Quadro 2 — Aula 1 – Tema Geral

Conteúdo ProgramáticoObjetivos de AprendizagemEstratégias de AprendizagemObjeto de Aprendizagem (ferramentas e aplicativos utilizados)Material Didático ProduzidoAvaliação
      
      
      

O autor (2021)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Assinale os materiais que serão produzidos.

Quadro 3 — Materiais que serão produzidos

SelecionarMaterial
Texto Autoral
Leitura Complementar
Vídeo autoral
Vídeos Complementares
Podcast
Animação
Ilustração
Estudo de casos
Infográfico
Outros: 

O autor (2021)

ROTEIRO DE VÍDEOS AUTORAIS

Recomendações: 

  • PROPÓSITO – Videoaulas são recursos eficazes para explorar conceitos e resolver problemas práticos. Tenha isso em mente ao optar por esse formato de conteúdo.
  • CRIAÇÃO E AUTORIA – Há uma diversidade de ferramentas na Web que permitem a gravação de videoaulas. A ESMPU disponibiliza o Zoom para que os docentes produzam vídeos didáticos. Conteúdos criados por ferramentas de autoria são tendências e a prática leva à perfeição, geralmente.
  • VÍDEOS CURTOS – Os chamados “microconteúdos”, ou pequenos pedaços (chunks) de informação, são mais eficazes para contextos de tempos e atenção escassos, mais acessíveis e menos cansativos para o aluno. Assim, procure desenvolver videoaulas curtas, de no máximo 15 minutos. Caso o conteúdo a ser trabalho demande mais tempo, modularize os temas e elabore um conjunto de videoaulas, cada uma focando em uma ideia ou tópico pré definido. Só tenha cuidado para que a divisão em partes menores não gere perda de significado.
  • SUSTENTABILIDADE – O reuso de materiais didáticos é uma prática sustentável. Se possível, elabore vídeos autocontidos, compreensíveis sem a necessidade de informação adicional e reaproveitáveis em outras turmas. Da mesma forma, se possível evite a sequencia de videoaulas – propiciar estruturas dinâmicas e flexíveis aos alunos é bastante enriquecedor para os diversos estlos de aprendizagem.
  • CRIATIVIDADE – Diversifique em linguagem e recursos. Procure conhecer os recursos da ferramenta de gravação e dinamize. A ESMPU disponibiliza o Zoom, que permite o uso de quadro-branco digitais, canetas marcadoras e sinalizadoras, compartilhamento de telas (para projeção de slides)
Quadro 4 — Aula 1 – Roteiro de Videos Autorais

Descrição da cena – Imagem/VídeoInserção de elementos visuais e sonoros(Grafismo / Lettering)Áudio (“Texto para o teleprompter”)
Cena 1:
Cena 2:
Cena 3:

O autor (2021)

ROTEIRO DE TEXTOS AUTORAIS

Quadro 5 — Textos Autorais

AulaConteúdo
  
  
  

O autor (2021)

LEITURAS COMPLEMENTARES

Para cada aula deve constar as informações conforme abaixo:

Quadro 6 — Aula 1 – Leituras Complementares

  
Aula 
Referência 
Disponível em 
Conteúdo Programático Associado 

O autor (2021)

VÍDEOS COMPLEMENTARES

Para cada aula deve constar as informações conforme abaixo:

Quadro 7 — Aula 1 – Vídeos Complementares

  
Aula 
Referência 
Disponível em 
Conteúdo Programático Associado 

O autor (2021)

ROTEIRO DE PODCAST

Quadro 8 — Aula 1 – Roteiro de Podcast

TextoEfeito SonoroObservação
Cena 1:
Cena 2:
Cena 3:

O autor (2021)

ROTEIRO DE ANIMAÇÃO

Quadro 9 — Aula 1 – Roteiro de Animação

Imagem/VídeoGrafismo/LetteringÁudio
Cena 1:
Cena 2:
Cena 3:

O autor (2021)

ROTEIRO DE INFOGRÁFICO

O Infográfico tem por objetivo explicar um tema/assunto por meio de imagens (fotografia, desenho, gráficos, anagramas, etc.). 

A organização do roteiro do Infográfico é a seguinte: 

  • O que deve conter no Infográfico; 
  • Descrição dos elementos; e
  • Modelo (opcional). 

A linguagem deve ser acessível e com frases curtas e diretas; as imagens e as cores devem dialogar com o texto verbal, criando um todo harmonioso e significativo no infográfico. 

Sempre que utilizar uma imagem, insira a fonte, transcrevendo o link e a data/hora de acesso para que os créditos sejam devidamente inseridos. 

Quadro 10 — Banco de Images – Roteiro de Infográfico

  
Sugerir banco de imagens 

O autor (2021)

Quadro 11 — Aula 1 – Roteiro de Infográfico

  
Aula 
Descrição do uso da imagem 
Objetivo 
Como deve ser utilizado 

O autor (2021)

ROTEIRO DE ILUSTRAÇÃO

A Ilustração é uma imagem utilizada para acompanhar, explicar, interpretar, sintetizar e/ou acrescentar informação em um texto; ou ela, ainda, pode estar sozinha, mas sempre cumprindo uma função comunicativa, transmitindo uma mensagem ou uma informação. A organização do roteiro da Ilustração é o seguinte: 

  • O que deve conter na ilustração; 
  • Descrição dos elementos e cores; e 
  • Modelo (opcional). 

Sempre que utilizar uma imagem, insira a fonte, transcrevendo o link e a data/hora de acesso para que os créditos sejam devidamente inseridos.  

Quadro 12 — Banco de Images – Roteiro de Ilustração

  
Sugerir banco de imagens 

O autor (2021)

Quadro 13 — Aula 1 – Roteiro de Ilustração

  
Aula 
Descrição do uso da imagem 
Objetivo 
Como deve ser utilizado 

O autor (2021)

ESTUDO DE CASO

Quadro 14 — Aula 1 – Estudo de Caso

  
Aula 
Descrição do uso da imagem 
Objetivo 
Como deve ser utilizado 

O autor (2021)